桃園澄果家教（個別化/社區化)教學中心

     不少參加卡內基訓練的青少年告訴我， 他們以前聽到要上台講話就想落跑，現在改變了，他可以主持晚會， 願意擔任班代表。我們教青少年領導力，讓他們願意承擔責任、 擔任幹部，以為別人服務為榮， 這是青少年訓練自己影響力的具體行動。　另一方面，一個有影響力的人更積極的內在意涵是欣賞別人的優點， 包容別人和我不同的選擇。 就像英文字裡面的appreciate（欣賞）， 你可以肯定別人的優點，與別人合作， 積極地將影響力的特質轉化為自己個性的一部分。　我女兒住在新加坡，那是多元種族的國家， 她的小孩在幼稚園會碰到各種膚色的人，從小的玩伴就有華人、 馬來人、印度人、白人。孩子的經驗最直接，他長大後， 對不同種族的人都沒有偏見。有一次， 幼稚園裡來了一位唐氏症的小孩，老師用很正面的話語向大家介紹： 「今天，我們班上加入一位特別的新夥伴。」 這個孩子去洗手間不會開水龍頭，我的外孫就幫忙他，帶他去洗手。 我們都很高興，孩子對和他不一樣的同學沒有偏見， 同時能夠熱心幫助他。　我希望有更多父母像我女兒一樣，肯定孩子熱心助人的表現， 不只在乎孩子的功課好、成績高，更重視他的性格， 教導他願意幫助同學，協助和他不一樣的小朋友， 體貼了解別人的需要。當孩子的包容力愈高， 這個社會的歧視或爭端就會減少。　不過，當一個人表現好，難免容易受到別人的忌妒或惡意攻擊， 當你碰到這種情況，如何發揮高EQ的包容力呢？　我有一位同事的兒子，他的課業和才藝的表現均衡， 待人處事也受到稱讚，高中時被選為班聯會的會長。 師長同學對他的評價很高，不過， 學校裡的風雲人物相對也容易樹大招風，班聯會有設BBS留言版， 就有同學匿名在BBS上寫一些攻擊他的言論。　我想，一般人碰到這種所謂的「黑函」攻擊，一定會覺得很難過， 他也不例外。尤其是發表的內容是扭曲事實，通常會覺得委屈，「 我做的那麼辛苦，怎麼還有人要抹黑我！」通常會想要反駁自清。

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澄果家教中心 我們要創造和一般文理補習班不同的價值，台灣從事家教工作的學生、兼差老師何其多，但鮮少老師全心投入這樣工作，但我們辭掉工作，我們視教學為我們的事業，投入了我們的時間與活力，希望成為能

他是一個成功的企業家，別人問起他為何能屢次從逆境中站起來，他講了這樣一件事：
「那時他讀小學六年級。期末的一次模擬考試，老師一邊發試卷，一邊善意的提醒同學：「這份試卷是前年的期末考題

最常聽到學生說的一句話是”我最討厭數學了”。

2. 功：
（1） 定義：作用力（F）與物體沿作用力方向的移動距離（S）之乘積。如圖。＜公式＞　功(W) = 作用力(F) ╳ 物體沿作用力方向的位移(S)

好佩服這兩個小伙子的創意，我猜這是 學校課業的一環，非常有趣
 

記得小時候，老師曾說過，感恩的話說再多都不嫌多...
但是那時候的懞懂，無法體會真意，最近去上了卡內基，其實那些道理我們都懂，有些也早已經實現於生活中，但是仍然有不足之處，很感恩那時候的一鼓作氣，要丟下近三十大洋的鈔票，真不是簡單的事情，那動機其實就一個詞可以道盡，一個想改變的心。
這幾天去學校代課，八班，一個上學期因為遲到嚴重的壞習慣，讓我煞有其事的訓話，遲到不是什麼大不了的習慣，但是不守時的下場，恐怕很難以衡量機會成本，有的班級因為領導者的主動與積極，即便老師請假也能夠自行運作，但有的班級卻不能，這一班剛好就是這樣的班級。這天，幫他們復習了柱體表面積單元，也用心地抄下筆記給大家，後來考試的成績，有三成不如預期...
一個上課愛看小說的女孩，跑來問我，他們導師會如何處罰，十分擔心的模樣，快要眼紅與哭泣，面對他的行為，上課不專心，看言情小說入迷到一種境界，下課不愛和同學玩耍，自然課還因為實驗無聊，把小說拿出來看而被老師沒收。
過去，我也曾經是個愛看言情小說的女孩，一個晚上可以嗑掉十本小說沒問題，看頭尾翻中間，標準化內容都可以背了，我的近視就是躲在棉被裡看出來，說真的，看這些書不怎麼營養，唯一的好處是閱讀速度變快了，很容易就可以抓到書的重點，但是這個壞習慣很容易榨光所有的空閑時間，上了大學，因為課業與打工和社團的多采多姿，也就戒掉這個壞習慣。
她，也只是一個愛做夢的女孩，透過言情小說來幻想那美妙的愛情，但早熟的愛情需要青澀與單純的滋潤才顯美好，現在有太多的言情小說充斥許多重口味的畫面，和早期的瓊瑤小說，文筆真的差很多，興趣如果剝奪讀書的時間，無法分辨先後順序，如果因為沒有耐心而提早放棄數學等需要動腦筋的科目，後悔，是無法言語，縱使我道了幾十遍，若這個女孩沒辦法改變思考，那，面對於不及格的壓力永遠也無法減輕，那種恐懼是因為不夠努力而產生的憂鬱。
後來，為了鼓勵那群考不好的孩子，放了 永不放棄的影片給他們看，教練要一個球員背上一個一百六十磅的球員，進行死亡爬行，矇着眼卻因為教練的鼓勵，超越百米的爬行，教練的鼓勵聲激勵的教室裡的學生，看到他們的反應，似乎有感動到，但，有多少作用我不知道，就如同我去上卡內基一樣，我想要學到一些東西，所以拚命地發揮我的熱忱，以往冷漠的態度，也轉為主動積極者，默默地感受到自己的成長，這背後，是因為我知道，內心渴望轉變的一顆心，也希望這群孩子，表現好的同學，能夠喚起多一點改變的心，學習對同學具有同理心與耐性，給予同學協助，表現差的，永不放棄的態度去面對自己的學業，讓人生不後悔。
後來，聯絡簿上收到學生的祝福，真的很開心。
有位叫做欣甯的小朋友特地寫卡片給我，這一句簡單的謝謝，讓我的心充滿溫暖與喜悅。  

參考網址：http://pansci.tw/wp-content/uploads/2012/02/1ff.swf 
 

「海餅乾」（Seabiscuit），在人們眼中，是一匹三流賽馬。人們說：牠，矮小、瘦弱，毛色像煤渣、質感粗糙，最糟的是他粗短的腿，看起來像棒球手套似的，最惡毒的形容，「牠像鴨子走路一樣。」海餅乾常拿最後一名，沒人對他抱持希望。三次選秀，三次都沒人要牠！
 那是1938年，美國經濟大蕭條，失業率超過15％，一個沒有希望的年代。然而，一個傳奇發生了。一名汽車商人廉價買走了海餅乾。不到一年，海餅乾竟然贏了33場比賽，破了16個紀錄。海餅乾，重新燃起人們心底的盼望。人們不再關心當時的總統羅斯福、或威脅和平的希特勒，全世界的舞台上，彷彿只剩下這匹小黑馬。

某天早上，代小二班導，一個特殊的女孩，因為姐姐下課到教室把她心愛的筆記本帶走，她找不到，於是開始大哭大鬧，我的內心有些慌張，因為從來沒有處理過特殊學生的情緒問題，這已經不是說理就有用的局面，老師真不好做，幸好，特教老師剛好來班上，正準備要帶她去上課，化險為夷! 
某天下午，代小二托育班的課程，一位孩子因為環境太吵而無法將唐詩背起而哭泣，但是班上的秩序真的不好管控，實在很不想大聲說話，但迫於無奈只好拿起麥克風，扳起臉孔，告訴孩子們他們的行為已經引起我的不悅….。
小二的學生是個懵懂的年紀，有一些學生已經開始學習說謊，這時候品行絕對要注意，那天，中午的牛奶，居然有三名學生A了幾瓶牛奶，反而跟老師說學校少發數量，這件事情，可大可小，但不重視就會影響一個學生的品行，真的很佩服那位處理事件的老師，勇於跟家長報告此事，並且教導學生道理等。
當我們還小，我們也會犯這些錯誤；當我們長大，看到這群孩子犯的錯誤，不免慶幸當初我們的父母有重視我們的行為，過去念書時候，我們班的同學也發生集體盜用同學的福利社卡錢，只因為某個學生的觀念偏差，導致其他同學也一同犯下這不該犯的錯…。
警覺是智慧的開端，當我們是學生的時候，有老師會提醒我們為人處事的道裡；當我們離開校園的時候，為人處事必須要靠我們自己修行，沒有人有義務去告知我們的不該。
老師真是一個不簡單的工作！學生能夠聽進老師的多少話，其實老師也真的不知道！