桃園澄果家教（個別化/社區化)教學中心

接受低薪的陪讀工作，開啟家教之路
 

起源
 

    二寶是一個超級好動的男學生，上課的時候已經是一對一教學，還會忍不住唱歌或者發出怪聲，並且坐不住;三寶這位男孩更活潑，常常會情不自禁爬到床上窩一下才願意回到書桌前上課，並且椅子都倒著坐，曾經我用過嚴厲的口吻警告，可惜無效，為什麼男學生總是坐不住呢？

為什麼學生需要家教？
艾倫的媽媽是安親班老師，因此艾倫有許多教育資源，除了媽媽會印許多練習卷、複習講義、各版本的參考書外，媽媽對於艾倫的學業也是嚴格要求，但成績卻不盡理想；小六即將升上國一的暑假，家長找上了我，希望透過家教老師協助艾倫。教學的過程中，用心的家教會去了解他的學生，我發現艾倫並不是一個擅長數學的孩子，有些觀念需要透過較多的譬喻和講解才能使艾倫明白，在國小似懂非懂的數學觀念裡承受著父母的期待，讓艾倫在數學學科上飽受挫折。國一的這一年，我做最多的努力是想辦法找出艾倫的學習模式以及盡力提升艾倫的學習信心，在一次一次的考試中，逐漸看出艾倫的努力呈現在進步的成績上。

新的年度，對於數學小戰士們來說，又是一次新的戰場。
心地老師希望每位小戰士能不懈怠的操練，心地老師陪你們一起練功，加油。
   2013年數學考試資訊:

  記得，國中二年級曾經拿過45分的成績，一考完回到家嚎啕大哭，因為國中一年級還拿過95分的成績，怎麼一年半後會變成這樣呢? 國二開始對於數學、理化聽的迷迷糊糊，成績很差，經過一年的混屯，國三中學學會靜下心來K書→做題目→抓錯修正複習，再加上國三的數學老師唱作俱佳兼抄筆記，成績就不知不覺爬起來了。

簡小玫老師 （ Sandy ）

    在批踢踢實業坊看到有網友分享一個概念-『非受迫性失誤』，這是一個在網球比賽中會用到的名詞，卻跟在數學考試有不謀而合的失誤概念。

{閱讀}沒數學，日子怎樣過？                          陳Eva導讀
 摘要：
二次世界大戰前，日本統治台灣時期，深山的原住民設有日本人的村辦公室，想請村人幾月幾日來辦公室，但是當時沒有日期，所以說三天後或四天后，但是原住民也不知道什麼是三，什麼是四，那該怎麼辦呢？？？
後來，村辦公室想到一個方法，請聯絡人到村民家裡，把庭院前的一棵大樹大約視線高度的地方削平，然後在上面畫四條線。
他們教導村民在太陽下山的時候就刪掉一條線，等到剩下一條線的時候，就是到村辦公室的日子。
Eva說：
    其實我們現在的生活把數學當作太理所當然，沒有想過沒有數學的日子。當跟學生解釋數學問題時，有時候學生就像村民一樣，根本不知道那些數字代表的意思是什麼，但是考試偏偏就是會出現，這時候，數學老師就扮演關鍵性的任務，如同村辦公室的職員，想盡辦法也要讓村民聽懂並且執行任務。
    跟學生聊到學校的數學課，很多學生會提及學校老師的教學有點無趣，所以上數學課的時候都會做自己的事情。貧富差距嚴重是現代社會日趨嚴重的現象；而公立學校裡，數學能力差距嚴重也算是日趨嚴重的教育問題。
    數學能力差沒關係，但是如果學習數學的態度差，這可就是嚴重的問題，數學能力或許和資質有關，但是學習習慣卻可以後天養成，學習數學的過程中其實可以培養我們的思考力、耐心、抗壓力。
    如果上天給我們恩賜，讓我們可以經過努力就能夠得到分數，那就感謝上天的厚愛；如果上天給我們考驗，讓我們再怎麼努力都很難及格，那就感謝上天的關愛，給我們艱巨的挑戰考驗我們的心智，提早讓我們經驗人生的挫折，這世界上本來就有很多事情不是我們想要就能夠得到，用一種淡然的卻又不失積極的方式去面對，才能體驗活著的趣味，人生下來本來就是要好好體驗生活的每分每秒！