桃園澄果家教（個別化/社區化)教學中心

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「International Mathematics Contest Union又稱為IMC國際數學競賽聯盟，是由各地致力於普及青少年數學教育的機構、團體和個人組成的合作性組織。聯盟宗旨是遵守科學無國界的原則，聯合世界各地致力於普及青少年數學教育的機構、團體和個人，共同搭建青少年國際數學學習交流與合作的平台，激發世界各地青少年的數學學習興趣，增進世界各地青少年的友誼與合作。

    記得前年夏天，和我的一個學生家庭一起到紐約旅行，那時候也教了姊弟倆數學，才國小升六年級的弟弟，是個很頑皮的孩子，熱愛棒球運動，所以那個暑假最令他期待的活動就是參加美國當地的棒球營隊。

【 為一隻螞蟻引路 】

     之前去桃小代課的時候，因緣際會得到了縣教育局的表揚，感謝桃小的校長肯定，也感謝班上的盲生-可揚，因為總總的巧合，讓我可以拿到優良老師的獎狀以資鼓勵，更重要的是，我愛上桃小二年一班的學生，你們的純真與個性都深深烙印在我的腦海裡了。

    /span>這幾天到了錦興國小代課，因為看到隔壁班老師把班級秩序管的挺好，想要向老師請益，結果發現也是代課老師，是一位有著甜甜笑容的中年婦女，她告訴我每一次代課，她的指標性任務就是「讓該班得到當周的整潔秩序獎」，聽到此，她的目標激起我對代課熱情！

    有個學生叫小姿，雖然跟她相處沒有很久，短短的半年內經歷她人生的重要階段，選擇學校的矛盾時刻，非常謝謝她願意打電話給我訴說她的煩惱，人與人之間，無形中有股緣分，有些人就是會想要與她分享多一點，能夠得到學生們的信賴，我喜歡！過程中我能做的也只是傾聽，其實她的決定仍然自己下，不管什麼決定，都是當下的最適合的解。

小姿說：

     這一天，課堂間又被一位叛逆的的學生嗆了！觀察這位學生，真的很喜歡嗆老師，甚至以為這是一種英雄般的表現，總覺得漠視學生這樣的行為，是我的責任，雖然我可以選擇師生的和平，對於他的無禮採取息事寧人的態度，也可以用激烈的言詞指正他的行為，但是這兩種似乎都不是好方法。

記得小時候，老師曾說過，感恩的話說再多都不嫌多...
但是那時候的懞懂，無法體會真意，最近去上了卡內基，其實那些道理我們都懂，有些也早已經實現於生活中，但是仍然有不足之處，很感恩那時候的一鼓作氣，要丟下近三十大洋的鈔票，真不是簡單的事情，那動機其實就一個詞可以道盡，一個想改變的心。
這幾天去學校代課，八班，一個上學期因為遲到嚴重的壞習慣，讓我煞有其事的訓話，遲到不是什麼大不了的習慣，但是不守時的下場，恐怕很難以衡量機會成本，有的班級因為領導者的主動與積極，即便老師請假也能夠自行運作，但有的班級卻不能，這一班剛好就是這樣的班級。這天，幫他們復習了柱體表面積單元，也用心地抄下筆記給大家，後來考試的成績，有三成不如預期...

新年穿新衣戴新帽，而小漢和亭亭除了新衣外，還收到了好多玩具，應該是個開心的好年。但是，今天上課，卻一直聽見小漢嚷嚷著:不公平!不公平!

小漢算得很仔細，我一去上課他就向我抱怨: 亭亭收到一個手錶500元，我的400元，後來媽媽又買了外套，我的700元，亭亭的600元，但是亭亭的娃娃600元，我的模型500元，所以還是她拿的比較多，不公平!不公平!

原本我只是聽他說，認為只是孩子間的爭風吃醋，隨口嚷嚷，也就不以為意。直到小漢第三次大聲地不斷地吵著:不公平!不公平!。於是我決定要制止他這樣不懂得珍惜所有，無意義地要求公平的行為，幫他解開心裡”不公平”的結。

教育的破壞式創新上場了—顛倒教室

　2011年可說是教育的破壞式創新元年，也將是引爆2012年大量教育實驗與新商機的起點，傳統教育體制可能在十年內，逐步走向崩塌之路。這不是危言聳聽，而是我們要擦亮眼睛來面對的未來！

代課時班上有一名調皮的學生，小P，因為在走廊上奔跑不聽糾察隊的勸告，因此被記了一張告示單，必須貼在連絡簿上告知家長。
當我收到這張告示單時，我請小P拿著聯絡簿到我的座位，我用溫和的語調輕輕地問他是不是今天有在走廊上奔跑而不聽勸告?他承認了。

於是，我問他為什麼不能在走廊上奔跑? 他想了想，告訴我這樣會撞傷同學很危險。
我再問他，好學生是不會在走廊上奔跑的，對嗎? 小P點了點頭。

接著我問: 小P是不是好學生。 他遲疑了，低下頭小聲地說"不是"。

2011/12/12

代課，原來時間咻一下就過去了，這年頭小朋友都很愛回答問題喔！

那天，看到酷倫拿出數學100分的成績時，我忍不住全身起雞皮疙瘩，那是開心到難以自己而出現的身理反應。想不到，看到學生考100分的我，竟然比自己考100分還要高興。

會這麼高興不是沒有原因的。