在我的眼中，唸書這件事情牽涉到三者----學生、家長、老師，只要各司其職，達到平衡，應該就能有不錯的學習效果。
學生的責任不外乎課前預習，課中學習及課後複習。但這三件學生的本分對很多人來說卻非常困難，因為人總是有惰性，而要克服惰性的方法不外乎是養成規律的習慣，制定時間，每天約2到3小時嚴格執行複習及預習功課，上述的預習及複習大約占了成績好壞的7成，需學生和家長的配合。
學生最主要的便是專注，坐在書桌前時就要全心全意將心思放在書本上，只要專注，就算唸書時間短，一樣能達到效果，並不是坐的久就能念的好，記得用心去唸，用力去記，用腦去想。唸書要善用工具，拿螢光筆畫重點，不懂的地方做記號，寫出關鍵字，演練習題，數學一定要準備計算紙，不要用看的，一定要親手算過一次。
家長則是要協助學生克服惰性，可以協助規畫一周學習範圍，每天只要到規定的時間，例如7:30，一定要求孩子進房唸書，切記不要規定唸書的時間，而是要規定唸書的範圍，不是7:30唸到9:30，而是算完數學第幾頁習題並訂正，完成後家長可以抽5題當做測驗，確認唸書品質，只要提早完成，多的時間就可由孩子自由運用，如此一來，孩子便有專注唸書的動機，培養專注及效率。若家長規定唸書時間，則孩子容易養成等時間結束而坐在書桌前發呆的惡習。
接下來則是課中學習，其中老師的影響約占七成，學生占三成，老師最主要的工作便是得到學生的信任和喜愛，並且能透過不同的表達方式讓不同的學生理解，並根據學生的程度循序漸進的引導，並且營造能讓學生輕鬆學習的環境，減少學生在學習過程中的挫折感。而學生則是需要專注的聆聽，聽從老師的指導，勇於表達，不懂的地方一定要馬上提問，在上課過程中就必須清楚判斷自我學習的狀況。以數學為例，老師在講解過程中，較不易理解的習題上就必須做記號，並在課堂中解決理解，課後務必再演練一次，也就是複習的功課要確實。
所以，你會發現，學習的主角絕對是學生，即便是名師也不應該取代學生是主角的位置，即便是家長，也不應該超越主角的位置。在我看來，補習班像明星一般的名師，和過度保護的直升機家長，似乎都有本末倒置的問題，功和過，都該讓孩子學習負責任。當然今天這些考試、學測滿分或出國得獎的孩子們的成就也絕對屬於他們自己，他們才是真正的閃耀之星。
2014.03.11
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