桃園澄果家教（個別化/社區化)教學中心

某天早上，代小二班導，一個特殊的女孩，因為姐姐下課到教室把她心愛的筆記本帶走，她找不到，於是開始大哭大鬧，我的內心有些慌張，因為從來沒有處理過特殊學生的情緒問題，這已經不是說理就有用的局面，老師真不好做，幸好，特教老師剛好來班上，正準備要帶她去上課，化險為夷! 

某天下午，代小二托育班的課程，一位孩子因為環境太吵而無法將唐詩背起而哭泣，但是班上的秩序真的不好管控，實在很不想大聲說話，但迫於無奈只好拿起麥克風，扳起臉孔，告訴孩子們他們的行為已經引起我的不悅….。

小二的學生是個懵懂的年紀，有一些學生已經開始學習說謊，這時候品行絕對要注意，那天，中午的牛奶，居然有三名學生A了幾瓶牛奶，反而跟老師說學校少發數量，這件事情，可大可小，但不重視就會影響一個學生的品行，真的很佩服那位處理事件的老師，勇於跟家長報告此事，並且教導學生道理等。

當我們還小，我們也會犯這些錯誤；當我們長大，看到這群孩子犯的錯誤，不免慶幸當初我們的父母有重視我們的行為，過去念書時候，我們班的同學也發生集體盜用同學的福利社卡錢，只因為某個學生的觀念偏差，導致其他同學也一同犯下這不該犯的錯…。

警覺是智慧的開端，當我們是學生的時候，有老師會提醒我們為人處事的道裡；當我們離開校園的時候，為人處事必須要靠我們自己修行，沒有人有義務去告知我們的不該。

老師真是一個不簡單的工作！學生能夠聽進老師的多少話，其實老師也真的不知道！